بررسی پویایی و فعال بودن کتاب علوم پایه ی چهارم ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,063

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF03_153

تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی ( متن، پرسش ها، تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1394 است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجرب ی چهارمابتدایی می باشد .بخش هایی از کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، س یاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد . واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقولههای فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن و تصاویر کتاب علوم تجربی با ضریب درگیر به ترت ی ب 54 /. و 8/. است . از نظر و یلیام رومی تصاویر و متن این کتاب به صورت فعال ارایه شده است،زیرا دانش آموزان را به پژوهش دعوت می کند ولی سوالات ا ینکتاب با ضریب درگیر 2.33 غیر فعال است زیرا فعالیت زیادی می طلبد در حالی که به اطلاعات کافی و شرایط فراگیر توجه نمی شود.

نویسندگان

بهاره فتاحی بافقی

دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرای یزد

ریحانه فلاح

دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرای یزد

محمد اکبرنژاد

دکترای فلسفه تعلیم و تربیت و مدرسدانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرای یزد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بدریان، عابد و رستگار، طاهره.(1385). مطالعه تطبیقی استاندارهای آموزش علوم ...
  • رضایی، معرفت. (1385). بررسی عوامل موثر در تعیین محتوای کتاب ...
  • رییس دانا، فرخ لقا.(1386). تحقیق و بررسی محتوای برنامه ی ...
  • فتحی و اجارگاه، کورش.(1372). ارزشیابی شیوه ی ارایه ی محتوای ...
  • مهرمحمدی، محمود.(1387). برنامه ریزی درسی، دیدگاه ها، رویکردهاو چشم اندازها. ...
  • نمایش کامل مراجع