CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تأثیر آموزش صلح بر مهارت خودبازداری دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۰۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPSCONF03_428
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۷۰.۵۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۲ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تأثیر آموزش صلح بر مهارت خودبازداری دانش آموزان

مریم باباپورواجاری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی کارشناس اختلالات نافذرشدی اداره کل آموزش وپرورش گیلان ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش وپرورش استثنایی استان گیلان دانشجوی دکتری تحقیقات آموزشی
حسن ثابت دیوشلی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی مشاورمدارس شهرستان بندرانزلی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضرباهدف بررسی اثربخشی اموزش صلح برمهارت خودبازداری دانش اموزان دوره اول متوسطه صورت گرفت روش پژوهش شبه ازمایشی با طر حازمون مقدماتی و نهایی باگروه کنترل بود جامعه اماری این پوهش شامل همه ی دانش اموزان پسرودختر پایه های هفتم هشتم و نهم اموزش وپرورش شهرستان رشت درسال تحصیلی 1394-95 بوده است که 30نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و بصورت تصادفی 15 نفر اعضای گروه ازمایش را تشکیل دادند و به همین تعداد ازطریق همتاسازی ازلحاظ سطح تحصیلات اولیا وضعیت اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی خانواده درگروه کنترل جایگزین شدند ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه ی خودبازداری وینبرگر و شوارتز بود یافته های حاصل ازاجرای ا زمون انکوا نشان داد که بین دوگروه ازلحاظ متغیر خودبازداری تفاوت معناداری وجود دارد به عبارتی برنامه های اموزش صلح باعث افزایش خودبازداری دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها:

آموزش صلح ، خودبازداری ، کنترل تکانه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF03-EPSCONF03_428.html
کد COI مقاله: EPSCONF03_428

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باباپورواجاری, مریم؛ رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی و حسن ثابت دیوشلی، ۱۳۹۴، تأثیر آموزش صلح بر مهارت خودبازداری دانش آموزان، سومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، تحقیقات اسلامی سروش مرتضوی، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF03-EPSCONF03_428.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (باباپورواجاری, مریم؛ رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی و حسن ثابت دیوشلی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (باباپورواجاری؛ خوارزمی رحیم آبادی و ثابت دیوشلی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ The Team Member reaehihg besign (r.w.r.p) ...
  • American psychological Association. (2004). Controlling anger-before it control you. http:/www. ...
  • Aspeslagh, R. (1984, July/ August). Structures of violence in daily ...
  • Blagov, , Jefferson & Singer, . Pavel. S. A. (2004). ...
  • _ luestein, Aaron (2005). Fundamentat Concepts of Peace Education. The ...
  • Bruggeman, L, E., Hart, J. K. (1996). Cheating Lying and ...
  • Danesh, H.B.(2006). Toward an Integrative Theory of Peace Education. Journal ...
  • Deffenbacher, J. L., Demm, p.m., & Brandon, A.d. (1986). High ...
  • Feindler, E.L. (1995). An Ideal Treatment Pckage for Children and ...
  • Goleman, Daniel (1995). Emotional intelligence, NewYork. Bantam Book, PP 42- ...
  • Harris, Ian and Mische, Patricia. (2006). On the Relationship between ...
  • Lewis, ramon. (2001). Classroom Discipline and Student Responsibility: The Student's ...
  • ONeillH. (2006). Managing anger (2 nd, ed). John Wiley & ...
  • Randolph, S, (2008). The Role of Altruistic Behavior, Empathetic and ...
  • Reardon, B. (1996). Compreh ensive peace education. new york: teachers ...
  • Sumter, S.R., Bokhorst, C., & Westenberg, P.M. (2008). The robustnes ...
  • Swanson, L.H., Hill, G.(1993). Metacognitive Aspects of Moral Reasoning and ...
  • Taylor, G. J., Navaco, .Raymond.W. (2005). Anger Treatment for People ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.