مدلیابی معادلات ساختاری عوامل مؤثر در افزایش انگیزه تحصیلی دانشجویاندانشکده سما شهر آستارا

هدف:هدف مطالعه حاضر مدل یابی معادلات ساختاری عوامل موثر در افزایش انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشکده سما شهر آستارا بود.روش: تحقیق حاضر با توجه به نحو ه گردآوری داده ها جزء تحقیقات توصیفی (غیرآزمایشی ) از نحوه بستگی با استفاده از روش معادلات ساختاری بود که هدف آن بررسی رابطه بین متغیرها در قالب یک مدل علی است . در این مدل متغیر های پرسشنامه های خانوادگی(حمایت خانوادگی)، عوامل آموزشگاهی عوامل فردی(خودکارامدی) و عوامل محیطی(حمایت اجتماعی ادراک شده) به عنوان متغیر برون زا و انگیزه تحصیلی به عنوان متغیر درون زا در نظر گرفته رده اند. جامعه آماری را شامل کلیه دانشجویان دانشکده فنی سما استارا در سال تحصیلی 93 - 94 تشکیل دادند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای غیر نسبتی بود. حجم نمونه بر اساس سه شاخص مطالعات پیشین جدول استاندارد کرجسی و مورگان و فرمون تعیین حجم نمونه معین کوکران به تعداد 200 نفر انتخاب شد. داده های پژوهش حاضر در سطح توصیفی توسعه شاخص های آمار توصیفی(میانگین انحراف معیار فراوانی و درصد) تحلیل ترسی ی و ن وداری و با استفاده از از SPSS و در سطح استنباطی به منظور آزمون فرضیه ها از مدل سازی معادلات ساختاری و به ه راه شاخص های برازش و توسط LISREL یا AMOS تحلیل شد. یافته ها: نشان دد ین تمام متغیرهای پژوهش باانگیزه تحصیلی رابطه ی مثبت و معنادار وجود دارد از بین متغیرهای تحقیق خودکارآمدی تحصیلی با ضریب 0/70 بیشتین و سلامت سازمانی با 0/34 کمترین رابطه را با انگیزش تحصیلی درااست باتاونجه به هتایج تحلیل رگرسیون تک متغیره برای تعیین سهم خودکارآمدی عامل فردی به عنوان =یش بین متغیر ملاک پژوهش نتایج ناشن داد مدل رگرسیون در کل 0/51 درصد از تغییرات انگیزه تحصیلی را تبیین می کند. همچنین مدل رگرسیون نشان داد سلامت سازمانی 0/11 حمایت اجتماعی ادراک شده 0/25، و حمایت خانواده 0/28 از تغییرات انگیزه پیشرفت تحصیلی راتبیین می کند. همچنین اثر مستقیم سلامت سازمانی بر حمایت اجتماعی خانوادگی و خودکارآمدی نیز به صورت مستقیم بر انگیزه تحصیلی دارند 0/71 و بعد از ان به ترتیب متغیرهای حمایت خانوادگی، اجتماعی و سلامت سازمانی قرار دارند. د رنهایت نتایج تحلیل ان ها نشان داد از لحاظ جنسیت و رشته های تحصیلی تفاوت معناداری بین انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مدل یابی معادلات ساختاری ، انگیزه تحصیلی ، دانشکده سما ، آستارا