بررسی ارتباط هوش هیجانی با بهداشت روان و پیشرفت تحصیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی می باشد تحقیق حاضر از نوع همبستگی است در این پژوهش مولفه های هوش هیجانی به عنوان متغیر پیش بین مستقل و سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر ملاک وابسته در نظر گرفته شده اند. جامعه اماری تحقیق را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد شهر کرد سال 93-94 تشکیل می دهند نمونه تحقیق شامل 80 دانشجوی دختر است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. کلیه آزمودنی های پژوهش هیجانی بار آن و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ 1979 و میانگین معدل ترمهای گذشته دانشجویان موردسنجش وارزیابی قرار گرفتند این بازار از لحاظ روانسنجی دارای اعتبار پایانی مطلوبی هستند داده های جمع آوری شده با روش آماری استنباطی و ضریب همبسیتگی جزیی و ضریب همبستگی پیرسون انجام کرفته است نتایج نشان میدهد که بین هوش هیجانی و مولفه های آن با سلامت روانی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد اما بین هوش هیجانی و برخی از مولفه های سلامت عمومی از قبیل اضطراب اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی رابطه منفی معنی داری وجود دارد. P<=5 همچنین نتایج نشان می دهد که بین سلامت روانی و معدل تحصیلی معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان