بررسی رابطه بین سبک تفکر و انگیزش پیشرفت دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر شهرکرد سالتحصیلی 93-94

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین سبک تفکر و انگیزش پیشرفت دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر شهرکرد سال تحصیلی 93-94 است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشآموزان متوسطه دوم شهر شهرکرد است که در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تحصیلاند و تعداد آنها بر اساس آمارهای موجود نفر 280 از این تعداد، 162 نفر بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. .ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ واگنر (1997) و پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس بود. به منظور توصیف دادههای پژوهشیاز محاسبه شاخصهای پراکندگی(میانگین، واریانس، انحراف معیار) و به منظور تحلیل آن از روش ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، سبک قضاوت گرا ، سبک اجرایی ، سبک قانونگذار ، انگیزش پیشرفت تحصیلی