اثربخشی آموزش برنامهریزی عصبی کلامی بر اختلال اضطراب فراگیرGAD و بهبود عملکرد اجتماعی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,016
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_243
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش برنامهریزی عصبی کلامی بر اختلال اضطراب فراگیر زنان و مردان - بزرگسال ( 20 تا 40 سال تحت درمان و خدمات روانپزشکی) شهرستان دیواندره بود. به این منظور از بین افراد مبتلابه اختلال اضطراب فراگیر، بر اساس تشخیص روانپزشک، اجرای مصاحبهی ساختاریافته برای اختلالات محور I و اجرای مقیاس کوتاه اختلال اضطراب فراگیر GAD-7 20 نفر نفر انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. طرح تحقیق پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل بود و گروه آزمایش در – این طرح تحت آموزش 8 جلسهای برنامهریزی عصبی کلامی قرارگرفته و گروه کنترل هیچ مداخلهی آزمایشی - دریافت نکرد. نتایج نشان داد که برنامهریزی عصبی کلامی هم بر بهبود اختلال اضطراب فراگیر و هم بر بهبود – عملکرد اجتماعی تأثیر معنادار داشته است. به دلیل ارتباط آموزههای این برنامه بازندگی روزمره میتواند با ایجادتغیر رویههای زیستن در نوع نگاه به زندگى و شناخت افراد تحولاتى ایجاد کند. برنامهریزی عصبى کلامى به - دلیل اصول عملى، کاربردى و ساده و قابلفهم براى همگان توانسته است در کاهش اضطراب فراگیر و بهبود عملکرد اجتماعی مؤثر واقع شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا محمدی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
امید مرادی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :