رابطه میان سرمایه روانشناختی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع متوسطه
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 498
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_492
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق، بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با فرسودگی شغلی معلمان زن مقطع متوسطه شهرستان ساوه می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی با طرح همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان ساوه ( 220 نفر) شاغل به تدریس در سال تحصیلی95-94 بود. با توجه به جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه به تعداد 136 نفر تعیین شدند و به پرسشنامه های سرمایه روانشناختی لوتانز، فرسودگی شغلی مسلچ پاسخ دادند. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان دادند که مؤلفه های سرمایه روانشناختی با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معکوس و معناداری دارند. بنابراین ارتقای سطح سرمایه روانشناختی می تواند به کاهش مشکلات شغلی و در نتیجه فرسودگی شغلی معلمان بیانجامد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید صدوقی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه کاشان
زینب زرجینی
دانشجوی روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :