مقایسه اثر بخشی آموزش مهارتهای یادگیری و مهارتهای فراشناختی بر اضطرابریاضی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان شوش دانیال

هدف ازانجام پژوهش حاضر ،بررسی مقایسه ای اثربخشی آموزش مهارتهای یادگیری و مهارتهای فراشناختی بر اضطراب ریاضی دانشآموزان مقطع دبیرستان شوشدانیال بود.به همین منظور ازبین کلیه ی دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان شوش 93 نفر دانش آموز به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از آزمون اضطراب ریاضی که از اعتبار وپایایی قابل قبولی برخوردار می باشد.طرح پژوهش پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بودوجهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس باآلفای 10% استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که مهارتهای یادگیری ومهارتهای فراشناختی براضطراب ریاضی تاثیر مثبت دارد.همچنین نشان داده شد که بین اثربخشی آموزش مهارتهای یادگیری ومهارتهای فراشناختی برکاهشاضطراب ریاضی تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای یادگیری ، مهارتهای فراشناختی ، اضطراب ریاضی