اثر بخشی بازپروری شناختی بر ارتقای حافظه فعال دانش آموزان مبتلا به مشکلات یادگیری خواندن شهر سقز
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 482
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_021
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازپروری شناختی بر ارتقای حافظه فعال دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا بهمشکات یادگیری خواندن بود. روش پژوهش شبه تجربی، پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهآماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی دارای مشکات خواندن شهرستان سقز بود. از این جامعهآماری 30 نفر به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند.ابزارها شامل هوش آزمای وکسلر 4 و استنفورد- بینه (حافظه فعال) بود. تحلیل یافته ها با استفاد از روش آماری تحلیل کواریانس انجام گرفت. نتایج نشان داد؛ باز پروری شناختی بر بهبود ارتقا حافظه فعال موثر بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حیدر کریمی
مدرس دانشگاه آزادواحد سقز و آموزگار آموزش و پرورش شهرصاحب زمانه صالح نیا (مدیر آموزگاردبستان بوبکتان)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :