اعتباریابی آزمون چندگزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی در دروس کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد تبریز

هدف از تحقیق حاضر اعتباریابی آزمون چند گزینه ای- چند پاسخ پیشرفت تحصیلی به روشهمبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دروس ارایه شده در نیمسال دوم سال تحصیلی 95-94در مقطع کارشناخی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، به تعداد 65 کلاس درس ونمونه 12 کلاس درس می باشد که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب گردیده است. ابزار اندازه گیری،شامل آزمون های پیشرفت تحصیل محقق ساخته بود که پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ محاسبه گردیده است. به منظور بررسی وجود همبستگی بین ازمون چند گزینه ای- چند پاسخ با سایر انواع آزمون ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده گردید و نتایج نشان داد که همبستگی بین نمرات آزمون چند گزینه ای- چند پاسخ با نمرات آزمون های تشریحی گسترده پاسخ، صحیح- غلط، کوتاه پاسخ و جورکردنی از نظر آماری معنی دار می باشد و ضرایب معنی دار می باشد و ضرایب همبستگی به ترتیب 0/858، 0/615، 0/770 و 0/681 می باشد، لذا آزمون چند گزینه ای- چند پاسخ از طریق برآورد همبستگی آن با سایر انواع آزمون ها معتبر می باشد.

کلیدواژه ها:

آزمون چندگزینه ای چند پاسخ ، آزمون جور کردنی ، آزمون کوتاه پاسخ ، آزمون صحیح غلط ، آزمون تشریحی گسترده پاسخ