CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رویکرد تحول گرایانه به آموزش الکترونیکی موردکاوی دیدگاه دبیران متوسطه منطقه تبادکان مشهد

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: EPSCONF06_058
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۳۷.۲۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رویکرد تحول گرایانه به آموزش الکترونیکی موردکاوی دیدگاه دبیران متوسطه منطقه تبادکان مشهد

  مهدی قاسمی پورفخرآباد - دانشجوی دوره دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتربت حیدریه
  حسین مومنی مهمویی - دانشیارگروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتربت حیدریه

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر، دیدگاه معلمان به عنوان کانون و هسته اساسی تحول در آموزش و پرورش را در رویکرد انتقال از آموزش سنتی به آموزش الکترونیکی مورد کنکاش قرار میدهد. هدف این تحقیق بررسی میزان شناخت و آمادگی دبیران مقطع متوسطه منطقه تبادکان مشهد در تدریس بوسیله فناوری های الکترونیکی است. این تحقیق از نوع توصیفی بوده، که با استفاده از روش پیمایشی انجام شده است. جامعه پژوهش، تمامی دبیران زن و مرد شاغل در سال تحصیلی90-91 منطقه تبادکان متشکل از 600 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی-مورگان 234 نفر تعیین و به شیوه ی طبقه ای تصادفی 135)زن و 99مرد) انتخاب شد و جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t و تعقیبی توکی، و پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد شناخت دبیران از آموزش الکترونیکی در حد متوسط است. همچنین برای تدریس بوسیله فناوری های الکترونیکی آمادگی نسبی دارند و به کارگیری آن را منوط به مهیا شدن امکانات در کلاس درس میدانند. بین دیدگاه دبیران نسبت به عواملی همچون جنسیت، سوابق کاری و مدرک تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد و دیدگاه آنها نسبت به اهمیت آمادگی و بکارگیری رایانه در تدریس و کلاس درس یکسان است.

کلیدواژه‌ها:

آموزش الکترونیکی ، تحول ، آموزش چندرسانه ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF06-EPSCONF06_058.html
کد COI مقاله: EPSCONF06_058

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قاسمی پورفخرآباد, مهدی و حسین مومنی مهمویی، ۱۳۹۷، رویکرد تحول گرایانه به آموزش الکترونیکی موردکاوی دیدگاه دبیران متوسطه منطقه تبادکان مشهد، ششمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار -موسسه آموزش عالی مهر اروند، https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF06-EPSCONF06_058.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قاسمی پورفخرآباد, مهدی و حسین مومنی مهمویی، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (قاسمی پورفخرآباد و مومنی مهمویی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۶۱۹
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.