بررسی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی و میزان مسیولیت پذیری معلمان

پیشرفت ابعاد گوناگون جامعه بشری، درگرو حس مسیولیت در بین افراد آن جوامع هست. مسیولیت پذیری اجتماعی را میتوان به صورت داشتن دغدغه های انسانی نسبت به مسایل و مشکلات اجتماعی دانست. همچنین اهمیت مسیولیت پذیری معلمان به عنوان قشر تاثیرگذار در تربیت فرزندان که معماران آینده ی اجتماع هستند، بسیار مهم و حایز اهمیت میباشد. لذا در پژوهش حاضر به بررسی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی و میزان مسیولیت پذیری اجتماعی معلمان پرداخته شده است. برای نیل به هدف مذبور جامعه آماری متشکل از 103 نفر از معلمان دبیرستانهای شهرستان سنقر که بر اساس جدول دمورگان و به صورت تصادفی انتخاب شده و با در اختیار قرار دادن دو پرسشنامه که یکی از آنها پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی میر سپاسی و سلطانی((1375 و دیگری پرسشنامه تالیفی در باب مسیولیت پذیری اجتماعی معلمان، رابطه ی بین ذهنیت فلسفی و مسیولیت پذیری اجتماعی ایشان، موردمطالعه قرارگرفته است. یافته های پژوهش بیانگر وجود رابطه مستقیم بین ذهنیت فلسفی و ابعاد آن(جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری) با میزان مسیولیت پذیری معلمان بوده است؛ بدین معنی که به هر میزان که ذهنیت فلسفی در معلمان قویتر باشد احساس مسیولیت اجتماعی ایشان نیز بیشتر خواهد بود. از تحلیل داده ها میتوان نتیجه گرفت که بعد جامعیت ذهنیت فلسفی نسبت به انعطاف پذیری و تعمق، رابطه بیشتری با مسیولیت پذیری اجتماعی دارد.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، جامعیت ، تعمق ، انعطاف پذیری ، مسیولیت پذیری اجتماعی