مقایسه ایمنی هیجانی، خودتنظیمی و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر دارای مادران شاغل و خانه دار شهر گرگان در مقطع متوسطه سال تحصیلی 1394-95

هدف مقاله حاضر، مقایسه ایمنی هیجانی، خودتنظیمی واسترس تحصیلی فرزندان دخترمادران شاغل وخانه دار است. روش تحقیق توصیفی از نوع علی مقایسه ای میباشد. جامعه شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان گرگان که در سال تحصیلی 1394-95 مشغول تحصیل هستند. مطابق باجدول تعیین حجم منطقی کرجسی ومورگان، 300 نفر باروش نمونه گیری خوشه ای وتصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزارسه مقیاس ایمنی هیجانی درسیستم خانوادهSIFS، مقیاس یادگیری خودتنظیمیMSLQ و پرسشنامه استرس تحصیلیASQو فرم جمعیت شناختی بود. برای تجزیه وتحلیل آماری بااستفاده ازنرم افزارآماری SPSS20، ازآزمون tمستقل، یومان ویتنی ورگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج حاکی ازآن بودکه دختران مادران شاغل دارای خودتنظیمی واسترس تحصیلی بیشتری میباشند. درحالیکه دختران مادران خانه دار دارای استرس تحصیلی کمتر وایمنی هیجانی بیشتری بودند. بین متغیرهای مذکور ارتباط معناداری مشاهده نشده است.

کلیدواژه ها:

ایمنی هیجانی ، خودتنظیمی ، استرس تحصیلی ، مادران شاغل و خانه دار ، دانش آموز