تاثیر آموزش به شیوه کلاس معکوس (flipped classroom) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش به شیوه کلاس معکوس (flipped classroom) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در درس مطالعات اجتماعی انجام شد.کلاس های معکوس که سیستم عادی کلاس درس را وارونه می کند در حال محبوبیت فراگیر جهانی می باشد اما این شیوه ی آموزشی نوین در کشور ما کمتر مورد توجه و پژوهش قرار گرفته است و این خلاء، نیاز به انجام این دست ازپژوهش های کاربردی را ضروری جلوه می دهد. این پژوخش از نوع نیمه تجربی می باشد و جامعه آماری آن را را دانش آموزان پایه ششم شهر کرمانشاه و نمونه آماری را 46 نفر از دانش آموزان پایه ششم دبستان شهید انصاری 1 کرمانشاه تشکیل می دهند که بصورت در دسترس انتخاب شده اند و در دو گروه کنترل و آزمایش مورد بررسی قرار گرفته اند. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی استفاده گردید.نتایج پژوهش نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی با بکار گیری بکار گیری شیوه ی کلاس معکوس افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

کلاس معکوس ، مطالعات اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی