نقش آموزش مهد های کودک بر رشد هوش هیجانی کودکان 4 تا 6 ساله مهد کودکی و مقایسه آن با غیر مهد کودکی (کودکان 4 تا 6 ساله منطقه 4 تهران)

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 488

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF08_047

تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر مهد کودک در رشد هوش هیجانی و مقایسه مولفه های هوش هیجانی بین کودکانی که مهد کودک رفته اند با کودکانی که مهد کودک نرفته اند، انجام شده است . روش: پژوهش حاضر على مقایسه ای است. جامعه آماری حاضر مهدهای کودک منطقه 4 تهران می باشد. در این پژهش پرسش نامه هوش هیجانی بار-آن توسط والدین 150 کودکان 4 تا 6 ساله منطقه 2 تهران که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شده بودند، تکمیل و داده های حاصل از آن با استفاده از آزمون های آماری تفاوت میانگین ها و تی مستقل استفاده شده است. نتیجه این پژوهش نشان داد که بین کودکانی که مهد کودک رفته اند با کودکانی که مهد کودک نرفته اند در مولفه های حل مساله، خوشبختی، استقلال، خودشکوفایی، روابط بین فردی، خوش بینی، عزت نفس، انعطاف پذیری، مسئولیت پذیری، همدلی و خود ابرازی به عنوان مولفه های هوش هیجانی، تفاوت معناداری وجود دارد. به طوری که هوش هیجانی کودکانی که مهد کودک رفته اند، در این مولفه ها نسبت به کودکانی که این دوره را نگذرانده اند بالاتر است . ( 0 . 05> a) نتیجه گیری: کودکانی که مهد کودک رفته اند در برخی مولفه های هوش هیجانی روابط عاطفی بهتری را نسبت به کودکان هم سن خود که مهد کودک نرفته اند تجربه می کنند. در نتیجه دید مثبت تری به زندگی دارند بنابراین پیشنهاد می شود ارگان های مهم اجتماعی از جمله آموزش و پرورش اقدام به برنامه ریزی های مناسب جهت رشد هوش هیجانی و در پی آن افزایش سایر توانایی های مرتبط با هوش هیجانی دانش آموزان نمایند.

نویسندگان

الهام کیا

دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی