پیش بینی سازگاری روانشناختی دانش آموزان دوره اول متوسطه با استفاده از مولفه های پردازش اطلاعات

هدف از این پژوهش پیش بینی سازگاری روانشناختی دانش آموزان دوره اول متوسطه با استفاده از مولفه های پردازش اطلاعات در شهر اصفهان بود.طرح پژوهش رابطه ای از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 1394-95 بودند، که از بین آنها400 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مر حله ای انتخاب شدند. ابزار سنجش، شامل پرسشنامه سبک های پردازش اطلاعات (اپستین و پاسینی، (1999 و پرسشنامه سازگاری روان شناختی (بل، (1961 بودند. داده ها از طریق تحلیل رگرسیون چند متغیری استاندارد (همزمان) تحلیل گردیدند. یافته ها نشان داد که بین سبک های پردازش اطلاعات با سازگاری روان شناختی رابطه معنا داری وجود دارد. اما ضریب همبستگی پیرسون بین سبک پردازش اطلاعات تجربه گرایانه با سازگاری عاطفی معنادار و معکوس می باشد و این بدین معناست که با افزایش سبک پردازش اطلاعات تجربه گرایانه میزان مشکلات در سازگاری عاطفی کاهش می یابد و بالعکس . (p <0.05)

کلیدواژه ها:

سبک های پردازش اطلاعات ، سازگاری روان شناختی ، دانش آموزان دوره اول متوسطه.