نقش یادگیری الکترونیکی بر گسترش خلاقیت و نوآوری شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 98-99

هدف از پژوهش حاضر به بررسی نقش یادگیری الکترونیکی بر گسترش خلاقیت و نوآوری شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 98-99 می باشد . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان که در سال تحصیلی 98-99 مشغول به خدمت هستند حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی ومورگان 311 نفر 185 زن و 126 مرد تعیین شد؛ که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی نسبی انتخاب شدند همانطوری که نتایج جدول 6 نشان میدهد، ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده (0/492) در سطح خطایa =0/01 معنیدار است (sig> 0/01)، لذا فرض Ho رد و فرضH1 مورد تائید قرار میگیرد؛ بنابراین چنین استنباط میشود که با اطمینان بالای 95 درصد بین یادگیری الکترونیکی بر گسترش خلاقیت و نوآوری شغلی رابطه مثبت (مستقیم) و معنیدار وجود دارد؛ یعنی با افزایش نمرات یادگیری الکترونیکی در بین معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان ، نمرات خلاقیت و نوآوری شغلی آنان نیز افزایش مییابد. بر این اساس فرضیه فوق مورد تائید قرار میگیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، خلاقیت ، نوآوری شغلی ، معلمان دوره ابتدایی