بررسی تأثیر ارائه تکلیف به روش حل تمرین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرارائه تکلیف به روش حل تمرین برعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی آموزش و پرورش منطقه دشمن زیاری در سال تحصیلی 88-87 مورد بررسی قرار گرفته است باتوجه به ماهیت و اهداف تحقیق این تحقیق از نوع شبه تجربی آزمایشی بوده است. دو گروه آزمودنی انتخاب شدند، گروهی که تکالیف تمرینی به آن ها ارائه شد، به عنوان گروه آزمایش؛ وگروه دیگر که تکالیف تمرینی به آن ها ارائه نشد، بعنوان گروه کنترل بوده اند. در این پژوهش از طرح پیش آزمون_ پس آزمون استفاده شده است. تعدادافراد نمونه از بین 131 نفر دانش آموز 30 نفر بطور تصادفی انتخاب شدند که از این تعداد 15 نفر گروه آزمایش و15 نفر گروه کنترل را شامل شده است. جمع آوری اطلاعات با مراجعه کتابخانه ای، پرسشنامه عملکرد تحصیلی EPT صورت گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده تحقیق در سطح آمار توصیفی از شاخص های فراوانی، میانه و درصد استفاده شد. تجزیه و تحلیل تمام اطلاعات با نرم افزارspss صورت گرفت. همانگونه که انتظار می رفت، نتایج تحقیق نشان داد که ارائه تکلیف به روش حل تمرین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی آموزش و پرورش منطقه دشمن زیاری تأثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

ارائه تکلیف ، حل تمرین ، عملکرد تحصیلی