بررسی خلاقیت معلمان در آموزش و تدریس دروس ابتدایی در شهرستان اشنویه
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 717
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_030
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
خلاقیت مفهومی پیچیده و در برگیرنده ابعاد مختلف علمی، فرهنگی، سازمانی و فردی است. اگر بخواهند در جامعه ای این مفهوم توسعه یابد و به شکلی پایدار تحقق یابد، باید در درجه اول شرایط علمی، فرهنگی، سازمانی و فردی آن را به وجود آورند. زیرا اگرشرایط لازم و مناسب علمی فراهم نیاید هر نوع کوشش از نظر کیفیت و محتوا بی نتیجه خواهد ماند. در این مقاله با بررسی منابع کتابخانه ای و تحلیل آنها به بررسی خلاقیت معلمان در آموزش و تدریس دروس ابتدایی پرداخته شد، که نتایج زیر بدست آمد: روشهای تدریس مناسب، بر رشد خلاقیت کودکان تأثیر مثبت می گذارد و در % 70 موارد با موفقیت همراهاست. همچنین یافته های دیگر حاکی از آن است که بین سبک شناختی و خلاقیت مدیران و معلمان رابطه معنی داری به چشم می خورد و یافته های پژوهش دیگر نشان داد بین مدیران و معلمانی که مدرک تحصیلی آنان مدیریت آموزشی است و بیش از 1 سال نیز در زمینه ی مدیریت سابقه دارند و مدیر و معلمانی که فاقد این شرایط هستند از نظر خلاقیت تفاوت معنی دار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن قدرت
گروه علوم تربیتی، مدرس دانشگاه آزاد، واحد اشنویه، ایران
مریم حسین نژادی
گروه تربیت بدنی، مدرس دانشگاه آزاد و پیام نور، واحد آستارا، ایران
حسن مکریقران
دبیر آموزش و پرورش شهرستان اشنویه، آذربایجان غربی
فخرالدین حسنلوئی
گروه تربیت بدنی، مدرس دانشگاه آزاد و پیام نور، واحد اشنویه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :