CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه سبک تفکراجرایی هنرجویان با عملکرد تحصیلی انها درهنرستانها

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: ESCONF01_069
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۴۶.۱۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه سبک تفکراجرایی هنرجویان با عملکرد تحصیلی انها درهنرستانها

عبدالکریم امینی پور - کارشناس ارشد علوم تربیتی ،مدرس دانشگاه آزاد ،دبیر دبیرستان شهرستان ابدانان ایلام
هوشنگ خشنود - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی ،مدرس دانشگاه آزاد ،دبیر هنرستانهای شهرستان ابدانان ایلام

چکیده مقاله:

هدف مقاله بررسی سبک تفکر اجرایی، دانش آموزان یاهنرجویان هنرستانهای استان ایلام وارتباط آن باعملکرد تحصیلی آنها بود.این تحقیق از نوع کاربردی واز جهتی ،به علت استفاده شدن از روش کمی کیفی دراین پژوهش ارنوع ترکیبی است.روش تحقیق –توصیفی همبستگی است . جامعه نمونه تحقیق ازمیان – 250 نفر دانش آموز) 125 دختر و 125 پسرسال دوم هنرستان شهرهای استان ایلام سال تحصیلی 1393 - 1392 با روش نمونه گیری تصادفی ساده با مقیاس سبک تفکر استرنبرگ) 1997 ( گردآوری شده است . داده های پژوهش با بهره گیری از روشهای آمار توصیفی،ضریب همبستگی پیرسون )درآزمون تفاوتهاوهمبستگیها( با استفادهاز نرم افزار spss نسخه 21 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان داده است کاه دانش آموزان یاهنر جویان مورد بررسی غالباآنهای که داری سبک تفکراجرایی بودند ازنظرتفکرعملکردی اغلب تابع ومجری دستورات بودندوازلحاظ پیشرفت تحصیلی دردروس مورد نظرپژوهش)مبانی اطلاعاب،ریاضیاب پودمانی وبرنامه نویسی( ازدیگر داناش اماوزان نماراب پاایینتری راکسب نمودند. همچنین سبک تفکر اجرایی قدرب پیش بینی متغیرملاک )عملکرد تحصیلی را داشت و قدرت پیش بینی متغیر سبک اجرایی درسطح 5./. نشان داده می شود ودانش آموزانی که دارای سبک تفکراجرایی بودند بامیزان عملکرد آنهارابطه ای مثبت ومعنادار نشان داده می شودهمچنین بین مفدار همبستگی چند گانه بین سه متغیر اناواع سبکها ی تفکر با متغیرعملکرددانش آموزان رابطه معنادار بوده ضریب همبستگی دو گروه دختران وپسران برحسب جنسیت معنادار نیست. درتحلیل سبک های تفکرمشخص می گرددکه بین متغیرملاک )عملکرددانش آموزان( ومتغیر پیش بینی کننده)سبک اجرایی(رابطه وجوددارد

کلیدواژه‌ها:

سبک های تفکر اجرایی، قضایی وقانونگذارانه وعملکرد تحصیلی هنرآموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESCONF01-ESCONF01_069.html
کد COI مقاله: ESCONF01_069

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
امینی پور, عبدالکریم و هوشنگ خشنود، ۱۳۹۵، رابطه سبک تفکراجرایی هنرجویان با عملکرد تحصیلی انها درهنرستانها، اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران، قم، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-ESCONF01-ESCONF01_069.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (امینی پور, عبدالکریم و هوشنگ خشنود، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (امینی پور و خشنود، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Atkinson , S (1998). Cognitive style in context of design ...
  • Zhang Li-Fang (2001) _ Approaches and thinking style in teaching ...
  • Zhang Li-Fang (2002) _ The Role of thinking styles in ...
  • hang _ l. f2 006)validating the theory of mental seif ...
  • Albertg. Petitpasf (2006) life skill deveiopment for high school student ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.