رابطه سبک تفکرقضایی هنرجویان با عملکرد تحصیلی انها درهنرستانها

هدف مقاله بررسی سبک تفکرقضایی، دانش آموزان یاهنرجویان هنرستانهای استان ایلام وارتباط آن باعملکرد تحصیلی آنها بوود .این تحقیق از نوع کاربردی واز جهتی ،به علت استفاده شدن از روش کمی کیفی دراین پژوهش ارنوع ترکیبی است.روش تحقیق –توصیفی همبستگی است . جامعه نمونه تحقیق ازمیان – 250 نفر دانش آموز) 125 دختر و 125 پسر(سوا دوم هنرستان شهر های استان ایلام سال تحصیلی 1393 - 1392 با روش نمونه گیری تصادفی ساده با مقیاس سبک تفکر استرنبرگ) 1997 ( گردآوری شده است . داده های پژوهش با بهره گیری از روشهای آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون )درآزمون تفاوتهاوهمبستگیها( با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان داده است که ودانش آموزان دارای سبک تفکر قضایی ازلحاظ تفکر عملکردی وپیشرفت تحصیلی،دردروس موردنظر پژوهشگر ازمابقی دانش اموزان مورد پژوهش نموره بالاتری وبهتری را کسب نمودند. درتحلیل سبک های تفکرمشخص می گرددکه بین متغیورملا )عملکورددانش آمووزان( ومتغیور پیش بینی کننده)سبک قضایی(رابطه وجوددارد