بررسی وضعیت خودکارآمدی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان

پژوهش حاضرباهدف بررسی وضعیت خودکارامدی معلمان مدارس ابتدایی شهرهمدان انجام شدها ست روش پژوهش توصیفی و ازنوع پیمایشی است جامعه اماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرهمدان بود که مطابق با جدول کرجسی و مورگان و بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی نمونه ای به حجم 310 نفر ازبین آنان انتخاب گردید ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی استاندارد خودکارامدی اسچانن ـ موران و وولفولک بود که پایایی آن براساس روش الفای کرونباخ 0/91 تعیین گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها ازشاخصهای امارتوصیفی و اماراستنباطی شامل ازمون t تک گروهی ، مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد نتایج بدست آمده نشان داد که وضعیت خودکارامدی معلمان مدارس ابتدایی شهرهمدان بالاتر ازحدمتوسط است همچنین نتایج ازمون t برای گروه های مستقل نشان داد بین خودکارامدی براساس جنیسیت تفاوت معناداری وجود ندارد نتایج تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین خودکارامدی معلمان به لحاظ میزان سن تحصیلات و سنوات خدمت آنها تفاوت معناداری مشاهده نمیشود

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، معلمان ، مدارس ابتدایی