بررسی اثربخشی آموزش ازطریق وبلاگ آموزشی بارویکرد حل مسأله ومقایسه آن باروش های معمول بررشد تفکر انتقادی دانش آموزان دبیرستانی شهردهلران

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 472

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF01_304

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

هدف، تعیین اثربخشی آموزش از طریق وبلاگ آموزشی با رویکرد حل مسأله و مقایسه آن با روش های معمول بر رشد تفکر انتقادی دانش آموزان دبیرستانی شهر دهلران در سال تحصیلی1393-94 بود. پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون دو گروهی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه رشته علوم تجربی شهر دهلران بود که تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نتایج نشان داد که میانگین کلی نمرات پس آزمون در دانش آموزان گروهی که از طریق وبلاگ آموزشی، آموزش دیدند بیشتر از دانش آموزان گروه آموزش به روش معمول می باشد. همچنین بررسی اختلاف میانگین نمرات حاکی از معنی دار بودن این اختلاف در بخش نمره کلی تفکر انتقادی p=0.001 استدلال قیاسی p=0.004 استدلال استقرایی p=0.000 ارزشیابی p=0.000 می باشد به عبارتی یادگیری مبتنی بر وبلاگ با رویکرد حل مسأله بر رشد کلی تفکر انتقادی دانش آموزان تأثیر معنی دار داشته است

نویسندگان

امین میرشکاری

کارشناس ارشد جامعه شناسی و دبیر آموزش و پرورش

رحیم ایمانی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی و معاوم اداره آموزش و پرورشموسیان/ ایلام

معصومه میرشکاری

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :