پیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضی ازطریق مولفه های خود تنظیمی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 588
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_367
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضرپیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضی ازطریق مولفه های خودتنظیمی دردانش اموزان دوره ابتدایی بود بدین منظور تعداد 175دانش آموز دختر پایه هفتم که درسال تحصیلی 94-95 مشغول به تحصیل بودند ازطریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و موردازمون قرارگرفتند پژوهش به روش توصیفی همبستگی انجام شده است برای اندازه گیری خودتنظیمی ازپرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیم MSLQ پنتریچ و دی گروت 1990 و برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی ریاضی ازنمره ریاضی ترم اول دانش اموزان استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی ریاضی رابطه مثبت و معنی داری دارد که راهبردهای فراشناختی /18 راهبردهای شناختی /40 و مدیریت منابع /30 قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی ریاضی می باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته صحرائی
دانشجوی کارشناسی ارشد گرایش تحقیقات آموزشی
علی خالق خواه
عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهدبابلان
عضو هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :