بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و سبک های هویت با کیفیت زندگی

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای مقابله با استرس و سبک های هویت با کیفیت زندگی دانش آموزان است.جامعه ی مورد مطالعه شامل کلیه دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر شهر تهران در سال تحصیلی 1392-93 می باشد. طبق فرمول کوکران وبا استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای حجم نمونه تعداد 300 نفر تعیین شد. جهت جمع آوری داده ها از سه ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه سبک های هویت برزونسکی) 2007 ( با متوسط ضریب پایایی 80 % وپرسشنامهراهبردهای مقابله ای اندلر و پارکر ) 2006 ( با متوسط ضریب پایایی 83 % و پرسشنامه کیفیت زندگی واروشربون در سال 2006 ( با متوسط ضریب پایایی 92 % استفاده شد.جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی )آزمون رگرسیون چند ( متغیری (استفاده گردید. ضمن تایید فرضیه های تحقیق ،نتایج پژوهش نشان داد سبک مقابله ای مساله مدار دانش آموزان برکیفیت زندگی آنها تاثیر مثبت و معناداری دارد ولی سبکهای مقابله ای هیجان مدار و اجتنابی دانش آموزان بر کیفیت زندگی شاناثر منفی و معناداردارد.درضمن اگر دانش آموزان از سبک هویتی جهت گیری اطلاعاتی بیشتر بهره ببرند،کیفیت زندگی شان ارتقا می یابد و درصورتی که اگر سبکهای هویتی ای آنها هیجانی وسردرگمی اجتنابی باشد، سطح کیفیت زندگی آنها کاهش می یابد

کلیدواژه ها:

راهبردهای مقابله با استرس ، سبک های هویت ، کیفیت زندگی ، دانش آموزان