تأثیرآموزش مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان 5 تا 6 ساله شهراصفهان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 728

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF01_468

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تاثیر برنامه آموزشی مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان 5 6 ساله شهر اصفهان بود. طرح پژوهش آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون پی گیری و گروه کنترل بود. نمونه با استفاده از روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید. روش؛ از بین جامعه آماری 6 مرکز پیش دبستانی به شکل تصادفی انتخاب گردید سپس مقیاس سنجش اضطراب مدرسه ) SAS-TR )توسط والدین تکمیل گردید. تجزیه و تحلیل داده ها؛ بین نمرههای پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پی گیری اضطراب اجتماعی کودکان 5- 6 ساله گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنادار وجود دارد =0/002 p (. برنامه آموزش مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعیکودکان -5 6 ساله عبارت دیگر آموزش مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان 5- 6 ساله در سه حالت )دوره زمانی( در دو گروه آزمایش و کنترل تأثیر معناداری داشته است. در ضمن با در نظر گرفتن مجذور اتا، میتوان گفت 29/0 درصد از این تغییرات یا کاهش اضطراب ناشی از تأثیر آموزش مادرانه است. به بیان دیگر نشانگر اثربخشی نسبتا مطلوب مداخله آموزشی )برنامه آموزش مادرانه( است. همچنین با توجه به این که مقدار توان آماری آزمون 0/904 است، میتوان گفت دقت آماری مطلوب بوده و حجم نمونه نیز کفایت مینماید.

نویسندگان

گلشید شمس

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان( دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

احمد عابدی

دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • _ آقاجانی طهمورث، شوقی بهزاد، نعیمی‌سارا. (1393). تحلیل روابط ساختاری ...
  • اسماعیل پور خلیل، جمیل لیلی. (1393). رابطه ادراک شیوه‌های فرزندپروری ...
  • بهرامی، ع. (1372). روان‌شناسی ترس (ترجمه، انتشارات رهنما. ...
  • دلاور علی. (1388). روش تحقیق در روانشناسی _ علوم تربیتی. ...
  • کاپلان‌هارولد، سادوک بنجامین جی.(1389). خلاصه روان پزشکی: علوم رفتاری- روان ...
  • Babayi k, Sadeghi H, Sobhi Garamaleki N, Rostami H, Hatami ...
  • Baker B.L, Blacher J, Crnic K.A, Edelbrock C. (2002). Behavior ...
  • Crockenberg S.C, Leerkes E.M, Lekka S.K. (2007). Pathways from marital ...
  • File S.E, Hyde J.R.G. (2012). Can social interaction be used ...
  • Hane A.A, Cheah C.S.L, Rubin K.H, Fox N.A. (2008). The ...
  • Hirshfeld-B ecker D. R, Masek B, Henin A, Blakely L. ...
  • Lotfi S, Eizadi-fard R, Ayazi M, Agheli-Nejad M. (2011). The ...
  • Lyneham H.J, Street A.K, Abbott M.J, Rapee RM.(2008). Psychometric properties ...
  • Mahoney G, Boyce G, Fewell R, Spiker D , Wheeden ...
  • Mahoney G, Boyce G, Fewell R, Spiker D , Wheeden ...
  • Nasrollahian Mojarad N, Shabani S, AhmadiGatab T. (2013). Studying the ...
  • Niusha B, Farghadani A, Safari N. (2012). Effects of assertiveness ...
  • Premuzic T, Furmham A.(2003). Personality traits and academic examination performance. ...
  • Rutter M, Oiller H. (1991). Juvenile Delinquency, Trends and Perspectives. ...
  • نمایش کامل مراجع