مدیریت کلاسی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,191
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_535
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی مدیریت معلم در کلاس درس است. مقاله حاضر پژوهش توصیفی تحلیلی است که با روش اسنادی نوشته شده است. با توجه به اینکه کلاس درس دارای ویژگی های سیستم های اجتماعی است مورد توجه صاحبنظران علوم رفتاری قرار دارد . مدیریت کلاس بر عهده معلم است که قبل از آموز یا هر گونه اقدام تربیت ی و رفتاری بایدکلاس درس را جهت تحقق اهداف، مدیریت نماید . در سبک های اداره کلاس درس سبک اقتدارگرایانه که معلم و شاگردانحقوق یکدیگر را رعایت می کنند و نسبت به هم احترام متقابل دارند فرایند یاددهی یادگیری بهتر انجام می گیرد. برای اداره - موثر کلاس درس معلم باید با انواع راهبرد های مختلف آموزشی آشنا باشد تا در صورت نیاز بتواند این راهبردها را به نحو ی موثر در موقعیت خاص خود به کار ببرد تا بدین وسیله محیطی آرام و بدون فشار روانی برا ی شاگردانش فراهم آورد و زمینه برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیش از پیش فراهم شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا بابالویان
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز
رضا عباسی
استاد دانشگاه فرهنگیان علامه ی امینی تبریز
یوسف حسین زاده
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز
ناصر عباس زاده مقدم
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :