تأثیر ارزشیابی مستمر بر بهبود یادگیری دانشآموزان پایهی دوم مقطع ابتدایی شهرستان بروجرد

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 559

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF01_686

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

تأمین نیازهای یادگیری اعم از نیازهای ابزاری و نیازهای محتوایی مستلزم آموختن چگونه آموختن است تایادگیری عمیق برای دانستن، برای زیستن و برای با هم زیستن در آنها ایجاد شود. در این میان آموزش ابتدایی از اهمی و نقشی موثربرخوردار است این تحقی با هدف مشخص کردن نقش و تأریر ارزشیابی مستمر در یادگیری دانشآموزان پایه دوم مقطع ابتدائی شهرستان بروجرد صورت پذیرفته است . تحقیق پیشرو یک مطالعهی مقطعی و نیز یک پژوهش کاربردی میباشد که به روش آزمایشی انجام شده است . جامعه ی آمار این مطالعه دانشآموزان پایهی دوم مقطع ابتدایی شهرستان بروجرد بودهاند که به صور خوشهای چند مرحلهای دو مدرسه انتخابشدند. در انتها دو نمونهی 51 عضوی از میان دو مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شدند. در مطالعهی حاضر با استفاده از دو آزمون پیشرفت تحصیلی دانشاموزان در چهار درس علوم، ریاضی، هدیههای آسمانی و فارسی مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت . به منظور تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کواریانس و نیز آزمون تی همبسته استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل دادهها، تفاوتی معنادار را درسطوح یادگیری دو گروه نشان میدهد. فرضیه اصلی تحقیق مبتنی بر وجود تفاو معنادار میان یادگیری دانشآموزانی است که ارزشیابی مستمر از فعالیتآنان به عمل میآید و یادگیری دانشآموزانی اس که ارزشیابی پایانی از فعالی آنها به عمل میآید. گروه مشمول طرح در کل آزمون، در سطوح مختلف یادگیری و قدر خلاقه بهتر از گروه غیرمشمول طرح عمل کردند. همچنین مشخص شد که سیستم آموزشی همراه با ارزشیابی مستمر و نیز ارزشیابی سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان موثر است

نویسندگان

لیلا کلانترنیا

کارشناسی ارشددانشگاه آزاد بروجرد

فریدون یزدانی

استادیار دانشگاه پیام نور نهاوند

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابومحمدی، م. (5831). بررسی دیدگاه معلمین دوره ابتدایی پیرامون ارزشیابی ...
  • کریمی، ع. (5831). بررسی تاثیر روش جدید ارزشیابی توصیفی بر ...
  • hastain, K., (2008). Developing Second Language skills. NewYork: HBJ. United ...
  • نمایش کامل مراجع