بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان زن مدارس استثنایی شهر همدان از دیدگاه دانشجو معلمان کارورزی

هدف از انجام این پژوهش بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان مدارس استثنایی شهر همدان از دیدگاه دانشجو معلمان کارورزی بود که با روش توصیفی پیمایشی انجام شد. شرکت کنندگان این پژوهش 40 نفر از دانشجو معلمان دختر رشته آموزش و پرورش کودکان استثنایی بودند که تا زمان پژوهش کارورزی های 1 تا 4 را گذرانده بودند. دانشجویان دختر به صورت تمام شماری از پردیس شهید باهنر همدان انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته 38 سوالی بود که در طیف پنج درجه ای لیکرت نظرات دانشجویان را در مورد صالحیت های حرفه ای معلمان مدارس استثنایی اندازه گیری کرد. جهت تجزیه و تحلیل اطالعات از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، آزمون t تک گروهی و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد صلاحیت های حرفه ای معلمان زن مدارس استثنایی در حد متوسط می باشد. از بین مولفه های صلاحیت های حرفه ای می توان گفت صلاحیت معلمان در متغیرهای طراحی و تدوین درس، اجرا و ارایه درس، روابط انسانی و ویژگی های فردی، ارزشیابی و آموزش راهبردهای یادگیری در حد مطلوب می باشند. در نهایت پیشنهاداتی جهت بهبود صلاحیت ها و شایستگی های حرفه ای معلمان مدارس استثنایی و دانشجو معلمان ارایه گردید.

کلیدواژه ها:

صلاحیت های تدریس ، صلاحیت های حرفه ای ، مهارت های تدریس ، مدارس استثنایی