نقش راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان شهریار به تعداد 14184 نفر که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه 400 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های راهبردهای یادگیری کرمی (1381) و معدل تحصیلی ترم قبل استفاده شد. روش تجزیه تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره بود. یافتههای این پژوهش نشان داد که بین عملکرد تحصیلی و راهبردهای یادگیری رابطه وجود دارد. با توجه به نتایج رگرسیون چندمتغیره میتوان نتیجه گرفت که عملکرد تحصیلی بر اساس راهبردهای شناختی و فراشناختی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه پیش بینی می شود.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، عزت نفس ، دانش آموزان