ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر نشخوارذهنی دانشجویان

محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 517

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/610471

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF02_234

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

مقدمه: ذهن آگاهی نوعی توجه هدفمند و بدون قضاوت در زمان حال است. مطالعه حاضر با هدف تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر نشخوارذهنی دانشجویان انجام شد.ابزارو روش ها: پژوهش حاضراز نوع شبه آزمایشی طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی استان قزوین در سال تحصیلی 1395-1394 بود. از میان آنان دانشجویان پرستاری به صورت تصادفی انتخاب و پس از غربالگری اولیه، بر اساس نمره برش ابزار پژوهش پایین تر از میانگین، 30 دانشجو با جایگزینی تصادفی در دوگروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه سبک پاسخدهی نشخواری 22 (RRS سوالی نولن و هوکسما و مورو 1991) بود. آزمودنی های گروه آزمایش هشت جلسه نود دقیقهای در کلاس های آموزشی ذهنآگاهی شرکت و در مراحل پیش آزمون و پس آزمون، پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. گروه گواه هیچگونه مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با شاخص های توصیفی وآزمون آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره، توسط نرم افزار آماری SPSS نسخه 20 تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد میانگین پس آزمون نمرات نشخوار ذهنی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل تفاوت معنی دار وجود دارد 0.01≥ P .نتیجه گیری: آموزش ذهن آگاهی می تواند در کاهش نشخوار فکری دانشجویان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

کبری نوروزی سزیرود

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، اداره مشاوره سلامت روان دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، ایران

وحید خلخالی

دکترای روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، ملایر، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آذرگون، حسن، کجباف، محمدباقر، مولوی، حسین، عابدی، محمد رضا، "اثربخشی ...
  • میدی، عبدالله، محمد خا نی، پروانه "آموزش حضور ذهن به ...
  • بیرامی، منصور، موحدی، یزد ان، علیزا د5 گورادل جابر "اثر ...
  • _ پاکیزه علی، نظری مریم "بررسی تاثیر آموزش ذهن آگاهی ...
  • ستارپور، فریبا، احمدی عزت الله، صادق زاده، ساناز "اثربخشی آموزش ...
  • کاویانی، حسین، ‌حاتمی، ندا، شفیع آبادی، عبداله" اثر شناخت درمانی ...
  • یوسفی، زهرا، بهرامی، فاطمه, محرابی، حسینعلی "نشخوار فکری: آغاز و ...
  • Aslak Hjeltnes, Cand Per, Einar Binder. "Facing the fear of ...
  • academic evaluation anxiety" ; Int J Qualitative Stud Health Well-being. ...
  • Brown KW, Ryan RM, "The benefits of being present: Mindfulness ...
  • NarrativeRe vie wEvaluatingLe velsofEvidence _ , International S cho larlyRes ...
  • Corey R, Pearson, Matthew R, Brown, David B." Drinking Motives ...
  • Hayes, A.M., & Feldman, G." Clarifying the construct of mindfulnes ...
  • Jessica R. Peters, Laura M. Smart, Tory A. E isenlohr-Moul, ...
  • Joormann, J." Differentioal effect of rumination and dysphoria on the ...
  • Kabat-Zinn, J." Mindfulnes s-based interventions in context: Past, present, and ...
  • _ matters.Kestly, Theresa A, "Presence and play: Why mindfulness" .International ...
  • McCarney R.W., Schulz J. & Grey A.R." Effectiveness of mindfulnes ...
  • No len-Hoeksema S, Wisco BE, Lyubomirsky S. "Rethinking rumination". Perspectives ...
  • No len-Hoeksema S, Wisco BE, Lyubomirsky S. Rethinking rumination. Perspectives ...
  • Pagnini, Francesco; Bercovitz, Katherine; Langer Ellen "Perceived control and mindfulness: ...
  • Papageorgiou, C., & Wells, A. "Metacognitive beliefs about rumination in ...
  • Teasdale, J. D., Segal Z. V., & Williams, J. M." ...
  • Watkins, E., & Brown, R. G." Rumination and executive function ...
    • نمایش کامل مراجع