CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: ESCONF04_065
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۶۲.۶۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان

  ابراهیم حیدری لقب - هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان سمنان
فاطمه همتیان - آموزگار ابتدایی

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان می باشد. طرح پژوهش نمیه آزمایشی است و جامعه آن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر سمنان میباشند. نمونه عبارت است از 30 نفر از دانش آموزان پایه چهارم که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و پیش و پس از اجرای آموزش، پرسشنامه های عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر را تکمیل نموده اند و در حین آموزش 8 جلسه آموزش خودگویی مثبت را گذرانده اند. نتایج بدست آمده از پژوهش با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفته که نشان می دهد آموزش خودگویی مثبت بر خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان تاثیر مثبت داشته است. در نهایت پیشنهاد داده می شود که در مدارس ابتدایی این آموزش جهت بالابردی عزت نفس و خودکارآمدی دانش آموزان ارائه شود.

کلیدواژه‌ها:

خودگویی مثبت، عزت نفس، خودکارآمد، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESCONF04-ESCONF04_065.html
کد COI مقاله: ESCONF04_065

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حیدری لقب, ابراهیم و فاطمه همتیان، ۱۳۹۸، بررسی تاثیر آموزش خودگویی مثبت بر میزان خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان، چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-ESCONF04-ESCONF04_065.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حیدری لقب, ابراهیم و فاطمه همتیان، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (حیدری لقب و همتیان، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۸۶۳۹
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.