CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تاثیر قصه گویی بر افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش هیجانات منفی دانش آموزان دوره ابتدایی زاهدان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: ESCONF04_120
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۶۵.۷۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۴ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر قصه گویی بر افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش هیجانات منفی دانش آموزان دوره ابتدایی زاهدان

  مطهره سراوانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
ناصر حسن زهی - پژوهشگر و دانش آموخته کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، زاهدان، ایران
  محمدرضا غزنوی - دکتری برنامه ریزی درسی و مدرس دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش تعیین تاثیر قصه گویی بر افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش هیجانات منفی دانش آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و مرحله ی پیگیری بود. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان پسر در مدارس پایه سوم ابتدایی ناحیه یک شهرستان زاهدان در سال 1398 بود. نمونه پژوهش متشکل از 60 دانش آموز که با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه های مهارت های اجتماعی و رفتاری گرشام و الیوت (1999) و پرسشنامه هیجانات منفی (DASS-21) و ضریب پایایی به ترتیب 0/89 و 0/94 میباشد.و همچنین روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط اساتید تحقیقات آموزشی دانشگاه کرمان تایید شد. در پژوهش حاضر، جهت تجزیه و تحلیل داده ها متناسب با فرضیات پژوهش از روش آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن بود که میانگین و انحراف معیار خرده مقیاس های مهارت های اجتماعی و هیجانات منفی دانش آموزان گروه آزمایش دردو مرحله پیش و پس از اجرای روش قصه گویی متفاوت است. ضمنا میانگین نمرات فوق درآزمودنی های گروه آزمایش درمرحله پیگیری تقریبا یکسان و شبیه به میانگین نمرات پس آزمون آنان است. نتایج بدست آمده از فرضیات پژوهش حاضر بیانگرآن بود که روش قصه گویی بر افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش هیجانات منفی دانش آموزان تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها:

قصه گویی، مهارت های اجتماعی، هیجانات منفی، دانش آموزان، زاهدان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESCONF04-ESCONF04_120.html
کد COI مقاله: ESCONF04_120

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سراوانی, مطهره؛ ناصر حسن زهی و محمدرضا غزنوی، ۱۳۹۸، تاثیر قصه گویی بر افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش هیجانات منفی دانش آموزان دوره ابتدایی زاهدان، چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-ESCONF04-ESCONF04_120.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سراوانی, مطهره؛ ناصر حسن زهی و محمدرضا غزنوی، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (سراوانی؛ حسن زهی و غزنوی، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۴۰۰۴
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.