جنبه های اجتماعی رمزگردانی آذری – فارسی بین دانش آموزان دو زبانه دبیرستان های اهر

محقق گرامی بمنظور صرفه جویی در وقت شما در این کنفرانس چکیده و اصل را همزمان دریافت می نماید . تحقیق حاضر تلاشی است در جهت مشخص سازی تاثیر شرایط اجتماعی - ارتباطی مختلف بر پدیده رمزگردانی و علل یا انگیزه سخنگو و فرد دوزبانه در روی آوری به رمزگردانی و اینکه رمزگردانی زبانی چه تاثیری در موفق بودن ارتباط زبانی بین طرفین گفتگو دارد و اینکه آیا رمز گردانی می تواند دال بر تغییر ، تعویض و یا مرگ زبانی باشد. . یافته های این پژوهش می تواند راهنمایی برای برنامه ریزی های زبانی آینده در ایران باشد. در این پژوهش توصیفی برای و بررسی جنبه های اجتماعی رمزگردانی در سطوح خرد و کلان)، به تاثیر سه متغیر اجتماعی تحصیلات، سن و جنسیت دانش آموزان دوزبانه آذری فارسی دبیرستانهای اهر در میزان وقوع رمزگردانی پرداخته شده است. جمعیت نمونه پژوهش را 30 نفر پسرو 30 نفردختر در سه کلاس دخترانه وسه کلاس پسرانه تشکیل می دهد که بصورت غیر تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. پژوهشگر در محیط کاری خود از 60نفر ازمودنی فوق، به طریق مصاحبه ومشاهده مستقیم رفتار زبانی در طول پاییز و زمستان 86 داده ها را با نوار کاست ضبط نمود. در تحلیل پیکره بدست آمده بر اساس معیارهای اسکاتن و آویر، دو نوع رمزگردانی تشخیص داده شد :درون جمله ای و میان جمله ای.مثالی از رمزگردانی منقطع یافت نشد. تحلیل کمی و کیفی داده ها نشان می دهد که وقوع رمزگردانی های درون جمله ای با افزایش تحصیلات در جنس مونث نسبت به جنس مونث، افزایش می یابد . این امر به نوبه خود ، نشانگر افزایش مهارت زبانی خانم ها می باشد. بر اساس نظریه های موجود در کلان ساخت اجتماعی و از دیدگاه تحلیل کلام انتقادی، این دوزبانه ها رمزگردانی را بخاطر کسب هویت دو گانه واعمال قدرت در مکالمه انجام می دهند.

کلیدواژه ها:

جامعه شناسی زبان ، رمزگردانی ، قرض گیری زبانی ، دوزبانگی.