اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی انجام شده است. این پژوهش آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون به همراه گروه کنترل می باشد. در این پژوهش نمونه ای با حجم 40 دانش آموز پایه سوم ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی1397-98 که در آزمون ریاضیات کی- مت نمره پایین تر از نقطه برش گرفتند به روش در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. پس از انجام پیش آزمون، آزمودنی های گروه آزمایش در 12 جلسه آموزش نقاشی درمانی دریافت کردند و سپس پس آزمون اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از آزمون های کی- مت، ماتریس های پیشرونده ریون، عملکرد ریاضی ری استفاده شد. یافته ها: داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نشان داد که بین گروه ها تفاوت معناداری وجود دارد. در نهایت نتیجه گرفته می شود که آموزش مبتنی بر نقاشی بر میزان عملکرد ریاضی در دانش آموزان مبتنی بر ناتوانی یادگیری ریاضی موثر بوده است .

کلیدواژه ها:

آموزش نقاشی ، عملکرد ریاضی ، ناتوانی یادگیری ریاضی ، دانش آموزان.