بررسی تاثیر روش تذریس مبتنی بر تفکر انتقادی بر رشذ مهارتهای اجتماعی دانش آموزان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 431

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF05_028

تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1399

چکیده مقاله:

مهمترین قسمت هر یادگیری تغییر رفتار دانش آموزان و از اساسی ترین قسمت آن روش دریس اثرگذار می باشد. در نظام های آموزشی اگر روش تدریس بر مبنایی درست و فعالنه باشد، باعث ایجاد یک فضای خلاق و مناسب برای رشد تحصیلی دانش آموزان می گردد و می توان آن روشی بر مبنای یک روند مناسب نامید و رویکردی جدید را یاگیری فراگیران را پیش بینی کرد. علیرغم اهمیت روزافزون مسئله تفکر و ضرورت تربیت کودکان، نوجوانان، جوانان متفکر با عنایت به این واقعیت مهارتها، رفتارهای جامعه پسند و پرورش تفکر برخوردار هستند، به امر تفکر کمتر توجه می گردد و به عنوان یک اصل اساسی و مهم در معرض توجه قرار می گیرد. این تحقیق نیز با رویکردی توصیفی تحلیلی به روش تاثیر روش تدریس مبتنی بر تکر انتقادی بر رشد مهارت های اجتماعی پرداخته است. نتایج تحقیق نشان داد که روش های تدریس که بر اساس ابعاد تفکر انتقادی فراگیران شکل گرفته باشد، زمینه ی توسعه ی مهارت های اجتماعی فراگیران را فراهم می سازد.

نویسندگان

مرضیه رئیسی

کارشناس آموزش ابتدایی، اداره ی آموزش و پرورش جناح، ایران

گلهزار تاجایی

کارشناس امور تربیتی، اداره ی آموزش و پرورش جناح، ایران

فخرالدین پریدار

کارشناس علوم تجربی، اداره ی آموزش و پرورش جناح، ایران

فرامرز فرهمند

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، اداره ی آموزش و پرورش جناح، ایران