تحلیل محتوای کتب فارسی خوانداری پایه ی دوم و سوم ابتدایی به روش مک لافین

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 714

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF05_056

تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1399

چکیده مقاله:

کتاب درسی در تعلیم و تربیت از عناصر مهم و اساسی است. از این رو ا گر محتوای کتاب های درسی هماهنگ و هم سو با اهداف کلی و جزئی نظام آموزش نباشد، نمی توان انتظار دست یابی به اهداف را داشت. کتاب درسی در نظام آموزشی متمرکز دارای اهمیت بسیاری است، لذا بررسی تناسب متن کتاب خصوصا کتاب فارسی با سن و سطح کلاسی دانش آموزان بسیار با اهمیت است. در این تحقیق به بررسی شاخص خوانایی متن کتاب فارسی دوم سوم ابتدایی با استفاده از شاخص مک لافلین پرداخته شده. که یافته ها نشان می دادند که متن کتاب فارسی دوم و سوم ابتدایی متناسب با سطح کلاسی و سنی دانش آموزان نیست.

نویسندگان

سیده شبنم علوی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ارومیه

ندا اکبری

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ارومیه

نگار خرم مهر

دانشجوی کارشناسی دانشگاه پیام نور تبریز

فائزه پسند

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ارومیه