CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

آموزش عالی و گذار به جامعه مبتنی بر دانایی

اعتبار موردنیاز: ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳۷۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۴
نوع ارائه: پوستر
کد COI مقاله: ESHTEGHAL02_049
زبان مقاله: فارسی
فایل PDF حاوی متن کامل این مقاله در حال حاضر در سایت موجود نمی‌باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها است. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود PDF مقاله

اصل مقاله (فول تکست) فوق منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش عالی و گذار به جامعه مبتنی بر دانایی

  شیما باقری - کارشناس آموزشی دانشگاه شریف
شهلا باقری - عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت معلم

چکیده مقاله:

بکارگیری دانایی برای توسعه، یکی از چالش های اساسی کشورهای در حال توسعه و یا تازگی صنعتی شده درجهان معاصر است . دانایی و مولفه های آن به منظور افزایش رقابت پذیری در سطح جهان، تولید محصولات وخدماتجدید، امکان تداوم رشد پایدار در عرصه بین المللی،فراهم آوردن منابع جدیدبرای رشد و افزایش بهره ور کل مورد توجه قرار می گیرد. دانایی عبارت است از ذخیره انباشته شده ای از اطلاعات و مهارت ها که از مصر فاطلاعات توسط گیرنده اطلاعاتحاصل می شود. در تعریف دیگر دانایی مخلوط سیالی از تجربیات، رازشها، اطلاعاتموجود ونگرش های کارشنسای نظام یافته است که چهارجوبی برای ارزشیابی و بهره گیری از اطلاعات جدید به دست می دهد.
مولفه های اصلی دانایی عبارتند از : نظام انگیزشی ، اقتصادی ونهادی که مهمترین عامل محسوب شده و با شاخص هایی مانند ازادی تجارت و فعالیت، حقوق مالکیت، شفافیت و حسابدهی، مبارزه با فساد و کنترل بازار سیاه ارزیابی می شود، سرمایه انسانی که حاصل اموزش مناسب، ذخیره ای از مهارتها و سلامت جسمی و روانی است و فناوری اطلاعات و ارتباطات و تکنولوژی و ایجاد جریان دانایی که از دیگرمولفه های دانایی می باشد.
دانشگاه ها به عنوان مراکز و مراجع مصرف کننه و تولید کننده اطلاعات در صف اول شاخص ها توسعه اطلاعاتی و احجیادتحولات سازنده و تاثیر گذار درجوامع دانایی محور خواهند بود. این مقاله با نگاهی به مسئله ابزارها و امکانات مورد نیاز برای ایجاد ساختارهای آموزشی پیشرو و پویا در غالب مدل توسعه دانایی محوری در جهت توسعه کشور با انجام سیاستگذاری های نظام آموزش عالی و تبیین جایگاه دانشگاه های ارمانی درهزاره سوم به بررسی نقش مخرب و خنثی گر معضلات آموزشی، تکنولوژی اطلاعاتی وفرهنگی پرداخته و از انجا که عصر اطلاعات و جامعه دانایی محور با مفهوم آموزش ارتباطی متقابل و تنگاتنگ دارند لذا مسئله آموزش به عنوان یک عنصر کلیدی در توسعه اطلاعاتی با توجه به استاداردهای یک جامعه دانایی محور ذکر گردیده است. این مقاله با بررسی نقش توسعه سواد عمومی و تکنولوژیک در گسترش عمومی دانش زیر ساختهای اطلاعاتی جامعه و عوامل و مسائل تاثیر گذار در آن را تعمیق بخشیده و مدیریت دانش در جمعه دانایی محور را به عنوانشاخص و عنصری مهم در هدایت اطلاعاتی دو طرفه جامعه معرفی کرده است. از زیر ساختهای ارتباطی به عنوان عاملی مهم در توسعه جوامع دانایی محور یاد شده و نقش آنها در توسعه نهادهای اموزش عالی علی الخصوص نهادهای آموزش عالی مجازی مورد توجه وتحلیل قرار گرفته است. بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات، در آموزش و نقشی که در تغییرات بنیادین نظام آموزشی ، تصمیم گیری ، موثر ، برنامه ریزی ، تحلیل سیاستها و نیز هب عنوان مکمل اموزشهای کلاسیک ایجاب می نماید، از دیگر مسائلی بود که در این مقاله به آن اشاره شد و در انتهای نیز ضرورت اهمیت به دو عامل توسعه منابع انسانی و همچنین فرهنگ پذیری آموزش درجامعه دانایی محور را برشمرده است.

کلیدواژه‌ها:

جامعه دانش محور ، آموزش عالی ، اشتغال

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESHTEGHAL02-ESHTEGHAL02_049.html
کد COI مقاله: ESHTEGHAL02_049

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باقری, شیما و شهلا باقری، ۱۳۸۴، آموزش عالی و گذار به جامعه مبتنی بر دانایی، دومین همایش اشتغال و نظام آموزش عالی کشور، تهران، دانشگاه تربیت مدرس، https://www.civilica.com/Paper-ESHTEGHAL02-ESHTEGHAL02_049.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (باقری, شیما و شهلا باقری، ۱۳۸۴)
برای بار دوم به بعد: (باقری و باقری، ۱۳۸۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز:
تعداد مقالات: ۱۸۲۵۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.