جایگاه مولفه های آموزش چند فرهنگی در تصاویر کتب دوره ابتدایی سال تحصیلی 99-98

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 757

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCER01_031

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های آموزش چند فرهنگی در تصاویر کتب دوره ابتدایی در سال تحصیلی 98-99 انجام شده است. مولفه های آموزش چند فرهنگی شامل آشنایی با اقوام، نژاد، مذاهب مختلف و میراث فرهنگی است. تحقیق به شیوه تحلیل محتوا و اسنادی انجام شده و جامعه پژوهشی شامل، تصاویر کتاب مطالعات اجتماعی سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی در سال تحصیلی 99-1398 بوده و نمونه نیز منطبق بر جامعه است. داده های تحلیل محتوا با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شده است. عمده ترین یافته های پژوهش عبارت اند از : از مجموع 393 فرلوانی مرتبط در تصاویر کتب درسی دوره ابتدایی، بیشترین تاکید را به مولفه آشنایی با اقوام با 49/8 درصد فراوانی، و بعد از آن بیشترین توجه را به مولفه ی میراث فرهنگی با 38/6 درصد و سپس بیشترین توجه را به مولفه ی مذهبی با 10/4 درصد و در نهایت به مولفه ی نژاد گوناگون با 1/0 درصد را داشته است.

نویسندگان

پروین احمدی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا (س)

ریحانه مختاری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا (س)