رابطه بین نوع معلولیت (شنوایی، نابینایی، جسمی- حرکتی) با اضطراب مدارس استثنایی منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین نوع معلولیت (شنوایی، نابینایی، جسمی- حرکتی) تاب آوری و اضطراب والدین مدارس استثنایی منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران بوده است. طرح پژوهش از نوع توصیفی _ مقایسه ای است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر کلیه ی والدین دانش آموزان مدارس استثنایی منطقه 2 شهر تهران دارای معلولیت جسمی که در سال 97-98 مشغول به تحصیل هستند را تشکیل خواهد داد. نمونه آماری پژوهش حاضر شامل 196 نفر از والدین کودکان مدرسه استثنایی می باشد چون جامعه آماری محدود می باشد بنابراین کل جامعه آماری به عنوان نمونه مورد تحقیق قرارخواهند گرفت یعنی ( N=n ). ابزار مورداستفاده در پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب بک ( 1990 ) بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش از آمار توصیفی (فراوانی درصد، میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که بین نوع معلولیت ( شنوایی، نابینایی، جسمی- حرکتی) با اضطراب والدین مدارس استثنایی منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

معلولیت ، اضطراب ، والدین ، آموزش و پرورش