تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پایه دوم دبستان براساس هوش های چندگانه گاردنر

هدف اساسی پژوهش بررسی میزان برخورداری کتاب علوم تجربی پایه دوم دبستان از هوش های چندگانه هارواردگاردنر است. برای اینکار 8 هوش نظریه ی گاردنر به عنوان ملاک های تحلیل و نوشته های تمام دروس علوم تجربی پایه دوم دبستان به عنوان واحد تحلیل محتوا انتخاب شدند. روش پژوهش برای جمع آوری اطلاعات شمارش انواع هوش ها در نوشته های تمام درس هاست. نتایج چژوهش با توجه به درصد فراوانی بدست آمده از شمارش فراوانی انواع هوش های نظریه ی گاردنر حاکی از متفاوت بودن میزان توجه به انواع هوش ها در درس های مختلف بود که در کل بیشترین میزان توجه به هو شمنطقی ریاضی و کمترین میزان توجه به هوش درون فردی بود که البته میزان توجه به انواع هوش ها در درس های مختلف نیز متفاوت بود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب علوم تجربی ، نظریه گاردنر ، پیاه دوم دبستان ، هوش هشت گانه