بررسی تحلیلی نقش اهداف در تدوین برنامه های درسی

برنامه درسی همواهر مهمترین عنصر هر نظام آمموزشی به شمار می رود و پایه و اساس آن در طول زمان متناسب با تغییر در علم و تکنولوژی اوضاع فرهنگی اجتماعی تغییر پیدا می کند بنابراین رسیدن به اهداف در تدوین برنامه های مدرسی مستلزم ارتباط بین چگونگی اموزش؛ طراحی آموزشی و ارزشیابی است تدوین اهداف شامل دو فرایند اساسی نیازسنجی و تعیین اهداف است نیازسنجی به فرایند مطالعه و شناخت ماهیت فرد جامهع و رشته علمی بستگی دارد در واقع از طریق فرایند نیاز سنجی است که می توان اهداف و غایت آموزشی و پرورش را چگونه به اهداق قابل دستیابی تر و درسطوح خردتر و جزئی تر تقسیم کرد. در کل برای تدوین برنامه های درسی و آموزشی باید سطوح مختلف اهداف اجتماعی؛ مدیریتی اهداف آموزشی؛ مقاصد آموزشی به عنوان پیامدهای زندگی موردانتظار در نظر گرفته می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، اهداف آموزشی ، نیازسنجی