اختلال ریاضی ، تعریف، راه های تشخیص و کمک به این اختلال
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,422
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF01_165
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
دیس کلوکیا یا اختلال ریاضی اصطلاحی است برای کودکانی که در زمینه ریاضی از جمله در درک مفاهیم ریاضی چون اندازه ها و جهات و هم چنین مشکلاتی در چهار عمل اصلی(جمع-تفریق-ضرب-تقسیم) دارند، به کار می رود .و از عوامل این اختلال می توان به فقدان آمادگی ذهنی، تدریس نادرست و ناکافی، اختلال در دیدن و شنیدن و هم چنین مشکلات مربوط به ادراک فضایی اشاره کرد. و این دانش آموزان در 4 دسته از مهارت های اساسی یادگیری پیشرفت ضعیفی دارند : الف) مهارتهای زبانی ب ) مهارت های ادراکی ج ) مهارتهای ریاضی د ) مهارتهای مربوط به توجه. حدود 6 تا 7 درصد از کودکان مدرسه ابتدایی ممکن است اختلال ریاضی داشته باشند و این رقم نیاز به توجه دارد و برای درمان این اختلال از جمله شیوه های موثر می توان به نوروفیدبک، آموزش مستقیم ، استفاده از روش خود آموزی، قطعه بندی درس وغیره است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حامد حبیبی
دانشجو معلم، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
علی جلیلی قلعه کندی
دانشجو معلم، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :