بررسی رابطه بین امید با رضایت تحصیلی دختران دبیرستانی ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین امید با رضایت تحصیلی دختران دبیرستانی ارومیه مورد انجام قرار گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ارومیه در سال تحصیلی 95- 96 بودند. با درنظر گرفتن معیارهای جدول کرجسی-مورگان، تعداد 353 نفر از این دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسش نامه های امید اسنایدر و رضایت از تحصیل لنت و همکاران پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss-21 و با توجه به نوع فرضیه ها از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین نمرات متغیر امید و مولفه های کارگذار و گذرگاه با رضایت تحصیلی دختران دبیرستانی، رابطه مثبت و معنیدار از لحاظ آماری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های کارگذار و گذرگاه می توانند 16/8 درصد واریانس رضایت تحصیلی را پیش بینی و تبیین کنند. در مجموع یافته ها نشان دادند که امید و مولفه های کارگذار و گذرگاه به عنوان عوامل مهم روان شناختی، می توانند روابط معناداری با سازه رضایت تحصیلی دانش آموزان داشته باشند.

کلیدواژه ها:

امید ، کارگذار ، گذرگاه و رضایت تحصیلی