بررسی رابطه بین رهبری مشارکتی و توانمندسازی شناختی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 3 اهواز

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رهبری مشارکتی و توانمندسازی شناختی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 3 اهواز به مرحله اجرا درآمده است. تحقیق پیش رو از نظر هدف کاربردی، از لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی و از نظر ماهیت همبستگی است. متغیرهای مورد بررسی در قالب یک مدل مفهومی بوده که شامل متغیرهای پیشبین مدیریت مشارکتی و ابعاد آن (تصمیم گیری مشارکتی و ارتباطات مشارکتی، رهبری مشارکتی، ساختار مشارکتی و کنترل مشارکتی) و متغیرهای ملاک توانمندسازی شناختی بود. جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق کلیه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 3 اهواز است که از میان آنها 265 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیدند. داده های مورد نیاز برای تحقیق از طریق پرسشنامه های استاندارد مدیریت مشارکتی فیضی (1385) و توانمندسازی شناختی اسپرتیزر (1995) گردآوری شدند و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج آزمون فرضیات نشان داد متغیرهای تحقیق در وضعیت مطلوبی قرار دارند. بین مدیریت مشارکتی و ابعاد آن (تصمیم گیری مشارکتی و ارتباطات مشارکتی، رهبری مشارکتی، ساختار مشارکتی و کنترل مشارکتی) با توانمندسازی شناختی معلمان مدارس ابتدایی ناحیه 3 اهواز رابطه معنیداری وجود دارد. همچنین از نظر اولویت تصمیمگیری مشارکتی در رتبه اول و رهبری مشارکتی در رتبه آخر قرار گرفت

کلیدواژه ها:

رهبری مشارکتی ، تصمیم گیری مشارکتی ، ارتباطات مشارکتی ، رهبری مشارکتی ، ساختار مشارکتی ، کنترل مشارکتی ، توانمندسازی شناختی ، مدارس ابتدایی ناحیه 3 اهواز