بررسی رابطه بین ذهن آگاهی با رضایت تحصیلی دختران دبیرستانی ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ذهن آگاهی با رضایت تحصیلی دختران دبیرستانی ارومیه مورد انجام قرار گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-96 بودند. با درنظر گرفتن معیارهای جدول کرجسی-مورگان، تعداد 353 نفر از این دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسش نامه های ذهن آگاهی فرایبورگ و رضایت از تحصیل لنت و همکاران پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss-21 و با توجه به هدف پژوهش از همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین نمرات متغیر ذهن آگاهی با رضایت تحصیلی دختران دبیرستانی، رابطه مثبت و معنیدار از لحاظ آماری وجود دارد. در مجموع یافته ها نشان دادند که ذهن آگاهی به عنوان عوامل مهم روان شناختی، می تواند رابطه معناداری با سازه رضایت تحصیلی دانش آموزان داشته باشند.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، رضایت از زندگی ، رضایت تحصیلی