بررسی میزان اثربخشی مهارت حل مسیله بر اهمال کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه منطقه تبادکان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسیله بر اهمال کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه منطقه تبادکان در سال 1397 بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه اجراء از نوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل و گواه بوده است. حجم نمونه شامل 30 نفر ( 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) بود. در این پژوهش دانش آموزان گروه آزمایش 6 جلسه تحت آموزش مهارت حل مسیله قرار گرفتند و دانش آموزان گروه کنترل مداخله خاصی روی آن ها انجام نشد. در این پژوهش برای گردآوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی و اهمال کاری تحصیلی استفاد شده است. داد های پژوهش با نرم افزار SPSS تجریه و تحلیل شد. نتایج با استفاده از آزمون T مستقل تحلیل شده است. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت حل مسیله بر اهمال کاری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه منطقه تبادکان موثر است.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسیله ، اهمال کاری ، خودکارآمدی ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول ، منطقه تبادکان