CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی آموزش مهارت های جرات مندی بر کاهش مشکل یادگیری درک متن دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: ESPCONF04_092
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۳۸.۲۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۵ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی آموزش مهارت های جرات مندی بر کاهش مشکل یادگیری درک متن دانش آموزان

محمد علیزاده - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مدیر مرکز مشکلات ویژه یادگیری نصر رودسر، گیلان، ایران
  محمدعلی رحمانی - دکتری مشاوره خانواده، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی، گیلان، ایران
  رقیه ایران یار - محقق و روانشناس، گیلان، ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور بررسی آموزش مهارت های جرات مندی بر کاهش مشکل یادگیری درک متن دانش آموزان صورت گرفت. روش: جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی دارای اختلال خواندن و مراجعه کننده به مرکز اختلالات یادگیری شهرستان رودسر که در سل تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بوده اند، می باشد و روش نمونه گیری هم از نوع در دسترس بوده است. نمونه ها، متشکل از 40 د انش آموز است که از میان جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیدند و به روش تصادفی (قرعه کشی) در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند. گروه آزمایشی تحت آموزش متغیر مستقل شامل آموزش مهارت های جرات مندی در قالب بسته ی آموزشی 8 جلسه ای (60 دقیقه) قرار گرفتند ولی گروه گواه تحت هیچ گونه آموزشی قرار نگرفتند. ابزار مورد استفاده شامل آزمون خواندن و نارساخوانی (نما)، آزمون هوشی وکسلر 4 ویژه ی کودکان و پرسشنامه ی بالینی مراکز LD است. طرح پژوهش، از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است و داده های به دست آمده با روش تحلیل کواریانس چند متغیره (mancova) با استفاده از نرم افزار SPSS19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: آموزش مهارت های جرات مندی بر کاهش مشکل یادگیری درک دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه‌ها:

جرات مندی، کاهش مشکل یادگیری، درک متن

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESPCONF04-ESPCONF04_092.html
کد COI مقاله: ESPCONF04_092

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علیزاده, محمد؛ محمدعلی رحمانی؛ رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی و رقیه ایران یار، ۱۳۹۷، بررسی آموزش مهارت های جرات مندی بر کاهش مشکل یادگیری درک متن دانش آموزان، چهارمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران، تهران، موسسه برگزار کننده همایش های توسعه محور دانش و فناوری سام ایرانیان، https://www.civilica.com/Paper-ESPCONF04-ESPCONF04_092.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علیزاده, محمد؛ محمدعلی رحمانی؛ رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی و رقیه ایران یار، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (علیزاده؛ رحمانی؛ خوارزمی رحیم آبادی و ایران یار، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.