CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای میزان دانش ها، نگرش ها و رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان کارشناسی پیوسته و ناپیوسته ی دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید مطهری- زاهدان

اعتبار موردنیاز PDF: ۰ | تعداد صفحات: ۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۹۴ | نظرات: ۰
سرفصل ارائه مقاله: اقتصاد، حقوق، آموزش، فرهنگ، اخلاق و سیاست
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: ESPME03_584
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۳۴.۳۴ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای میزان دانش ها، نگرش ها و رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان کارشناسی پیوسته و ناپیوسته ی دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید مطهری- زاهدان

  بهروز صاحب زاده - دانشگاه فرهنگیان/پردیس شهیدمطهری / زاهدان،
  علی رضا کیخا - دانشگاه فرهنگیان/پردیس شهید مطهری / زاهدان،
زهره افشاری - مدیریت آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان/ زاهدان/

چکیده مقاله:

یکی از مهم ترین موضوعات هزاره که با عناوینی هم چون جهانی شدن همراه است، مساله ی حفاظت از محیط زیست می باشد. از آنجایی که بسیاری از تهدیدات زیست محیطی، تخریب منابع و آلوده‌سازی محیط ، نتیجه فعالیت‌های انسانی به دلیل عدم شناخت همه جانبه و در هم تنیده ی اختصاصات محیط زیست و حتی آشنایی ناصحیح و ناکافی و ناکارآمد آدمیان از اختصاصات، توانمندی ها، امکانات و نیازهای اجزای مختلف محیط زیست بوده، با آموزش‌های مستمر و هدف‌دار اقشار مختلف جامعه به ویژه از سنین کودکی، به عنوان سنین آموزش پذیری و تربیت پذیری موثر و ماندگار، از یک سو کلیه اعضای جامعه با اختصاصات و توانمندی های محیط زیست و از سوی دیگر با مسئولیت های انسانی خود در برابر استفاده از امکانات خدادادی و حفظ سلامت محیط زیست آشنا می شوند، در این میان نقش معلم، بیشتر تاثیرگذار بوده، این پژوهش با روش توصیفی- پیمایشی در نمونه ی آماری شامل 121 نفر از دانشجویان کارشناسی پیوسته و ناپیوسته ی شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان در پردیس شهید مطهری- زاهدان(ورودی 91) که به روش تصادفی انتخاب شده اند، با اجرای پرسشنامه های محقق ساخته ی روا و پایا ، به بررسی و سنجش میزان دانش ها و نگرش های زیست محیطی آنان پرداخته، نتایج پژوهش نشان می دهد که میزان دانش ها و رفتارهای زیست محیطی این دانشجویان در حد ضعیف بوده، میزان نگرش های زیست محیطی آنان در حد متوسط به بالا(خوب) تعیین شده، بین میزان دانش ها، نگرش ها و رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان کارشناسی شاغل به تحصیل در دوره های پیوسته و ناپیوسته در پردیس شهیدمطهری دانشگاه فرهنگیان در زاهدان (ورودی91) در سال تحصیلی 93-1392 برحسب دوره ی تحصیلی آنان(پیوسته- ناپیوسته) تفاوت معناداری به نفع دانشجومعلمان کارشناسی ناپیوسته دیده شده، برحسب رشته ی تحصیلی آنان در دانشگاه (در دو گروه علوم تجربی و علوم انسانی) تفاوت معناداری به نفع دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در رشته های علوم تجربی و برحسب گذراندن دروس محیط زیست توسط آنان در تحصیلات دانشگاه تفاوت معناداری به نفع دانشجومعلمانی که واحدهای درسی محیط زیست و بهداشت محیط را گذرانده اند، دیده می شود. و این به آن معناست که نتایج آموزش های دانشگاهی در دانش، نگرش و رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان تاثیر مثبت و موثر داشته، برحسب دوره ی اشتغال آموزشی آنان در مدارس آموزش و پرورش، با حذف اثر عمل کرد دانشجویان گروه علوم تجربی از مجموع نمرات محاسبه شده، معناداری تفاوت مشاهده شده در رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در مقطع کارشناسی در دوره های پیوسته و ناپیوسته در رشته های مختلف تحصیلی از بین می رود.

کلیدواژه‌ها:

محیط زیست، دانشجومعلم، دانش آموز، دانش زیست محیطی، نگرش زیست محیطی، رفتار زیست محیطی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ESPME03-ESPME03_584.html
کد COI مقاله: ESPME03_584

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صاحب زاده, بهروز؛ علی رضا کیخا و زهره افشاری، ۱۳۹۲، بررسی مقایسه ای میزان دانش ها، نگرش ها و رفتارهای زیست محیطی دانشجومعلمان کارشناسی پیوسته و ناپیوسته ی دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید مطهری- زاهدان، سومین کنفرانس برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست، تهران، دانشگاه تهران، https://www.civilica.com/Paper-ESPME03-ESPME03_584.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صاحب زاده, بهروز؛ علی رضا کیخا و زهره افشاری، ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (صاحب زاده؛ کیخا و افشاری، ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۷۳۳۰
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.