CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه خود راهبری و ابعاد آن در میان اعضاء هیات علمی دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامی واحد خوراسگان در سال تحصیلی 87-88

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۷
کد COI مقاله: FFNCE04_024
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۵۹ مگابات (فایل این مقاله در ۱۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه خود راهبری و ابعاد آن در میان اعضاء هیات علمی دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامی واحد خوراسگان در سال تحصیلی 87-88

    آذر قلی زاده - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
سعیده علوی نژاد - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

چکیده مقاله:

موفقیت در مدیریت و هدایت خویش، اساس موفقیت سازمان ها و جامعه را پایه ریزی می کند. پژوهش حاضر در چهار بعد مدیریت زمان، مهارت های ارتباطی، مدیریت کلاس و برنامه ریزی رشد حرفه ای؛ به مقایسه خود راهبری اعضاء هیات علمی دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامی واحد خوراسگان در سال تحصیلی 88_87 پرداخته است. روش پژوهش، عل مقایسه ای بود. جامعه آماری مورد مطالعه، اعضاء هیات علمی دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامی واحد خوراسگان به مقدار 854 نفر بود که از این تعداد با روش نمونه گیری خوشه ای، 84 نفر مطابق با فرمول حجم نمونه، به عنوان نمونه آماری گزینش شد. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر 40 گویه مطابق با طیف لیکرت بود که پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 0/87 برآورد و برای سنجش روائی پرسشنامه از روائی محتوایی استفاده شد. تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش در دو سطح توصیفی نظیر (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (t مستقل، T2، آنوا و توکی) صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که میان توان خود توان خودراهبری اعضاء هیات علمی در هر دو دانشگاه و همچنین بین میزان استفاده از مدیریت زمان، مدیریت کلاس و برنامه ریزی رشد حرفه ای این دو گروه، در سطح 0/05> P تفاوت معناداری وجود نداشت. بعلاوه مقایسه میانگین توان خودراهبری اعضاء هیات علمی با توجه به سابقه خدمت و مرتبه علمی آنان تفاوتی را نشان نداد، اما بر حسب سن و جنسیت تفاوت معناداری مشاهده گردید. طبق نتایج بدست آمده میزیان مهارت های ارتباطی اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خواسگان بیشتر از دانشگاه اصفهان بوده است. مقایسه میانگین نمرات خودراهبری اعضاء هیات علمی هر دو دانشگاه در ابعاد مورد مطالعه نیز در سطح 0/01>P، بیشترین میزان را در بعد مهارت های ارتباطی و کمترین نمره را در بعد مدیریت زمان نشان داد.

کلیدواژه‌ها:

خودراهبری، مدیریت زمان، مهارتهای ارتباطی، مدیریت کلاس، برنامه ریزی رشد حرفه ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-FFNCE04-FFNCE04_024.html
کد COI مقاله: FFNCE04_024

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قلی زاده, آذر و سعیده علوی نژاد، ۱۳۸۷، مقایسه خود راهبری و ابعاد آن در میان اعضاء هیات علمی دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامی واحد خوراسگان در سال تحصیلی 87-88، چهارمین و پنجمین همایش تازه های تعلیم و تربیت، اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان ( خوراسگان)، https://www.civilica.com/Paper-FFNCE04-FFNCE04_024.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قلی زاده, آذر و سعیده علوی نژاد، ۱۳۸۷)
برای بار دوم به بعد: (قلی زاده و علوی نژاد، ۱۳۸۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسمیت، کولین جی؛ لاسلت، رابرت.۱۳۸۰. مدیریت کارآمد در کلاس درس، ...
  • ایران نژاد پاریزی، مهدی؛ ساسان گهر، پرویز. ۱۳۷۱. سازمان و ...
  • باقریان، فاطمه. ۱۳۸۳." توسعه و آموزش عالی"، نامه آموزش عالی، ...
  • حسینی. محمود. ۱۳۷۶. "راهبردها و روش های ارتقاء و توسعه ... (مقاله کنفرانسی)
  • روفی، محمد حسین. ۱۳۷۴. مدیریت رفتار کلاسی (مهارت های آموزشی ...
  • زارعی، عبدالحسین. ۱۳۷۸. "بررسی رابطه مهارت سازمانی مدیریت زمان با ...
  • سالک، فاطمه. ۱۳۸۲. "بررسی تایر ارزشیابی کیفیت تدریس اعضاء هیات ...
  • سلسبیلی، نادر. ۱۳۷۳. "پژوهشی در خود راهبری و خود ارز ... (مقاله ژورنالی)
  • شنبدی، مرتضی. ۱۳۷۶. "بررسی عوامل موثر در مدیریت اتر بخش ...
  • شیخ نظامی نائینی، زهرا. ۱۳۷۶. "مقایسه خود راهبری و ابعاد ... (مقاله ژورنالی)
  • طوسی، محمد علی. ۱۳۷۵. "مفهوم تازه ای از آموزش و ... (مقاله ژورنالی)
  • فرخ نژاد، نصر الله. ۱۳۸۰. "بررسی شامل موثر در مدیریت ...
  • لاکت، جان. ۱۳۷۶. مدیریت اثر بخش، ترجمه سید امین الله ...
  • تحمدی، سید محسن. ۱۳۷۹. "خود رهبری و ابعاد آن در ...
  • نادی، علی. ۱۳۸۲. "بررسی میزان آمادگی دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی ...
  • هنزایی زاده، زهرا. ۱۳۸۰ . "ارتباط بین جو سازمانی و ...
  • Cowan, J. 1977. The self-reliant manager, New York: Amcacom. ...
  • Day, C. 1997. Teachers in the twenty-first century: Time to ...
  • Flowers, J .R.2003 _ Developing life skills: perception of graduates ...
  • Good. C.V. 1977. Dictionary of education, New York: McGraw-Hil More. ...
  • SRchooler, C, Mesfin, S. M. & Oates, G. 2004. Occupational ...
  • Stewrt. D.M. 1987. Effective writing, Handbook of Management Skills, Gulf. ...
  • Turner, L. 2005. Patterns of learning in meaningful work. The ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۸۱۷۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.